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Cursos y talleres para comenzar el otoño

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En Tangente comenzamos el otoño con ganas y multitud de proyectos en marcha. Entre ellos, numerosas formaciones y cursos para todos los públicos. Desde talleres de jardinería al cine como recurso didáctico, pasando por formaciones en investigación o facilitación de grupos. A continuación te contamos nuestras propuestas.

El 24 de octubre las compañeras de Germinando comienzan el curso online de Huerto educativo, que durante siete semanas dará algunas claves sobre cómo diseñar y programar actividades pedagógicas en los huertos. La formación, que ya va por su sexta edición, está dirigido a personas que quieran comenzar un proyecto educativo a través del huerto.

Además, la cooperativa ofrece talleres gratuitos en su tienda, situada en el barrio de Lavapiés. Se realizan los sábados y puedes consultar la programación en este enlace.

Metodologías cualitativas

Si quieres introducirte en la práctica del grupo de discusión en investigación social, el Colectivo IOE tiene un curso para ti. Este equipo de investigación, con más de 30 años de experiencia en metodologías cualitativas, propone seis sesiones presenciales en las que se abordarán todas las fases del proceso de investigación aplicando la técnica del grupo de discusión. El curso comienza el 26 de octubre y puedes consultar el programa y el formulario de inscripción en este enlace.

Por su parte, la cooperativa Altekio comienza el 28 de octubre la segunda edición del Curso Medio de Facilitación de Grupos de la zona centro peninsular. La formación está orientada a aquellas personas que ya han desarrollado el curso básico de facilitación, y permitirá practicar y profundizar en la facilitación de grupos.

Más adelante, y como ocurre desde hace cinco años, Altekio organizará su Curso Básico de Facilitación de Grupos-Madrid en 2017, que se dirige a todas aquellas personas interesadas en profundizar sobre cómo facilitar cambios positivos y satisfactorios en sus organizaciones, grupos y comunidades de una forma participativa, innovadora y potenciando la diversidad. El curso, que tiene una duración de siete meses, es de carácter semipresencial, y tendrá una formación online que se realiza en la plataforma Moodle de Aula Tangente.

Herramientas educativas

Finalmente, la cooperativa la Claqueta organiza un taller del 16 al 18 de diciembre sobre el Cine como recurso de intervención y aprendizaje en el aula. Dirigido al profesorado, el curso ofrece técnicas narrativas y creativas para trabajar la convivencia, resolución de conflictos, acoso escolar, prevención de violencia de género o la gestión emocional. Toda la información en este enlace.

El Fogón Verde

El Fogón Verde, primer restaurante agroecológico y cooperativo en Madrid

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Crema de remolacha y batata de primero. Milhojas de berenjena, soja y tomate en salsa, de segundo. Batido de manzana asada de postre. Este puede ser uno de tantos menús que cada semana sirve El Fogón Verde, un restaurante cooperativo que Cyclos S. Coop. Mad, de Tangente, ha impulsado y amadrinado.

Detrás de su menú sencillo, profesional y cuidado, este proyecto acaba de echarse a andar en el madrileño barrio de las Letras. El Fogón Verde tiene un claro compromiso por la transformación social y ambiental. Vegetariano, cooperativo y sostenible.

Como explica Mariano González Tejada, socio de Cyclos, “somos un restaurante 100% agroecológico. Es decir, podemos demostrar la procedencia de todos los alimentos, que son de temporada, producidos sin pesticidas y, en la medida de lo posible, provenientes de proyectos locales y de economía social. Esta filosofía ecologista va más allá de los alimentos. Se extiende a todos los aspectos, desde la obtención de la energía a los productos de limpieza”.

La Ecomarca, un servicio de distribución de alimentos locales y agroecológicos, es quien surte al restaurante de todos sus alimentos. “Queríamos generar sinergias. Potenciar las redes de la economía social y dar un salto de escala en un modelo de distribución alternativo” explica Mariano. “De este modo aseguramos la producción sostenible, la calidad de los alimentos, pero también fomentamos el trabajo digno de productoras y productores y la revitalización del medio rural”.

Creación de cooperativas

Más allá de Cyclos, El Fogón Verde ya tiene vida propia. Lucía Sáenz González, socia del restaurante, cuenta cómo la cooperativa de Tangente, además de apostar con trabajo y capital por la creación del restaurante, se ha constituido como un socio más del proyecto. “Somos seis socias (una entidad más cinco personas físicas) que hemos apostado por una organización del trabajo solidaria y democrática. En ella, todas tenemos la misma capacidad de decisión”.

Para las personas que forman parte del proyecto, su carácter transformador y horizontal resulta una pieza clave e irrenunciable. Serigne Mbaye, socio fundador, se emociona al explicar el esfuerzo que han realizado: “Me parece increíble pensar en todo lo que hemos pasado hasta llegar hasta aquí. Ha sido mucho esfuerzo, pero trabajar en tu propio proyecto, con un salario digno, donde te escuchan, donde nos cuidamos entre todos, es como un sueño”.

Apenas tiene dos meses de vida, pero El Fogón Verde ya se está haciendo un hueco en el panorama gastronómico madrileño. “Trabajamos para  ofrecer comidas y cenas de calidad, que cumplan con nuestra filosofía, pero también que sean sabrosas y asequibles a los bolsillos”, cuenta Vanesa Martínez Quesada, otra de las socias. Un objetivo más que cumplido, a juzgar por los paladares de quienes han podido ya catar sus sabores.

Más información

El Fogón Verde (c/ Alameda, nº 4).

Horarios: de lunes a domingo de 13:00 a 17:00 y viernes y sábados de 20:00 a 24:00.

Garua lleva la agroecología a los comedores de escuelas públicas

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La Fundación Daniel & Nina Carasso ha decidido financiar el proyecto de agroecología presentado por Garúa para impulsar en los comedores de escuelas públicas una alimentación saludable y sostenible. Será durante los dos próximos años y llegará a diez centros públicos de la Plataforma Ecocomedores.

Además el proyecto incluye la creación de varias herramientas para facilitar la transición agroecológica de los comedores escolares (página web, guía pedagógica, protocolos, etc.) y una campaña de movilización e incidencia política a favor de una normativa que mejore la alimentación en centros escolares y otros servicios públicos.

Después de años desarrollando iniciativas agroecológicas que buscan la soberanía alimentaria, esta cooperativa del Área de sostenibilidad y agroecología de Tangente decidió apuntar a los comedores colectivos ligados a los servicios públicos (en centros ecolares, lugares de trabajo y centros de salud). “En otros territorios había experiencias. Pienso en la Comunidad Vasca o Cataluña, y recientemente en Valencia, Aragón, Canarias… Madrid, sin embargo, era un desierto”, nos cuenta Abel Estéban, socio de esta cooperativa.
El comienzo
Primero empezaron con los comedores de tres colegios de la Fundación Fuhem, donde se sirven 2.500 menús diarios. Eso fue en el 2013, había una empresa que gestionaba este servicio de forma convencional y a través del acompañamiento de Garúa, los menús fueron cambiando: se apostó por productos de temporada, productos ecológicos (en todos los alimentos menos los de origen animal) y también productos locales en la medida de lo posible.
“No se trata sólo de de sustituir ingredientes. La alimentación saludable y sostenible tiene que formar parte del proyecto educativo del centro. La alimentación está en el aula también”, matiza Abel. Por eso, desde Garúa, han elaborado un itinerario pedagógico de segundo de infantil a segundo de la ESO. “Además, impulsamos el cambio en los hogares al apoyar la creación de grupos de consumo agroecológicos para las familias de la comunidad”, continúa.

Cambio de escala
Este otoño, Garua da el salto a los centros escolares de la red pública que forman parte de la Plataforma Ecocomedores, creada en 2014. Hace un par de años el escenario no era tan favorable, no había una masa crítica de AMPAS que apostasen por incluir productos agroecológicos en sus comedores. Tampoco la CEAPA (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos) había incluido entre sus reivindicaciones la alimentación saludable y sostenible. Desde 2016, es un compromiso a nivel estatal de las AMPAS.

La convocatoria sobre alimentación sostenible de la Fundación Daniel y Nina Carasso, que acaba de aterrizar en España, es una oportunidad para escalar el proyecto. “Después de un año queremos un trabajo más estructurado, llegar a más comunidades educativas, hacer incidencia política”.

El nuevo proyecto consiste en sensibilizar y acompañar a cinco centros escolares el curso 2016-2017 y otros cinco en el siguiente curso escolar. Partiendo de un análisis previo de la situación, el proyecto incluye la ayuda técnica en la transición, la sensibilización y formación de toda la comunidad educativa de los 10 centros que sean seleccionados. A finales de septiembre, la plataforma Ecocomedores se reunía para fijar los criterios de los colegios a los que acompañarán desde Garúa. Fundamental: “Que haya un compromiso por parte del  AMPA y del equipo directivo y un trabajo previo”.

También facilita mucho la transición si el propio centro o personal de la administración gestionandirectamente el comedor “así puedes trabajar directamente con el equipo de cocina. Esperamos empezar a trabajar en breve con alguna escuela infantil con estas características y ganas de mejorar su comedor”.
Otro de los objetivos del proyecto es sentar las bases para la creación de una empresa de cátering agroecológico (inexistente en la Comunidad de Madrid). «La posibilidad de crear una empresa de cátering que apueste por productos agroecológicos vinculada a la Fundación FUHEM, que además imparte  formación profesional en hostelería  en uno de sus centros, estará más cerca con este proyecto».

CEAL

CEAL: aprender desarrollando proyectos de impacto social

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El 27 de septiembre se celebra la jornada ‘La Universidad a la calle: Aprendizaje basado en la comunidad‘, en la que miembros de la cooperativa Altekio, de Tangente, compartirán su experiencia en el proyecto CEAL. Conversamos con Javier Fernández para que nos cuente esta experiencia de innovación educativa.

¿En qué consiste CEAL, qué objetivos tiene?

CEAL (Community-based Entrepreneurship Action Learning) es una red europea formada por organizaciones de cinco países. Durante los últimos dos años, hemos desarrollado un modelo de aprendizaje en acción basado en la comunidad. En él se trabajan competencias de emprendimiento social, juventud, desarrollo comunitario y educación. El primer paso ha sido poner en marcha proyectos pilotos en los cinco países. A partir de ahí, hemos generado un modelo de intervención acompañado de unos materiales. Este modelo permite a profesorado, educadores, etc., diseñar su propio itinerario formativo a partir de los valores que hemos trabajado. Es decir, una especie kit de herramientas para crear su propio programa CEAL.

¿Qué tipo de gente participa en estos proyectos?

Formamos un equipo mixto entre estudiantes y miembros de la comunidad, que juntos desarrollan proyectos de impacto social positivo. Así, para los estudiantes es una oportunidad para aprender los contenidos de sus asignaturas a través de un proyecto de impacto social. Utilizamos la siguiente metáfora: os proponemos que la clase sea un pueblo, y que los compañeros no sean sólo estudiantes sino que también miembros de la comunidad. En definitiva, estamos intentado crear una universidad diferente.

¿Cómo funciona CEAL? ¿Puedes contar alguna experiencia para que nos hagamos una idea?

En España Altekio, junto con Guerreros sin Armas, desarrollamos el piloto con la cátedra UNESCO de Educación ambiental y desarrollo sostenible de la UNED. Lo hicimos en un pequeño pueblo de Segovia, San Martín y Mudrián. Empezamos con un proceso de movilización ciudadana para generar una transformación del territorio con la metodología Oasis. Con ella reconstruimos un centro cultural del pueblo y un espacio natural. El proceso fue desarrollado por un equipo diverso formado por gente del pueblo, gente de Segovia y estudiantes de la UNED, que tenían este reto de construir un sueño común en poco tiempo.

¿Qué sucedió tras ese proceso de transformación?

Después de esa experiencia generamos grupos de trabajo que tenían un nuevo reto: desarrollar ideas que se hubieran quedado por el camino y llevarlas a un segundo nivel. Acompañamos a los equipos en el proceso de trabajar sobre ideas diferentes, generar prototipos, validarlos con la comunidad y finalmente diseñar la implementación de esos prototipos. Es decir, aprendieron a lanzar un proyecto social.

¿Tras las experiencias piloto, cómo se genera el modelo CEAL?

Analizamos cuáles eran los aprendizajes y elementos comunes de cada proyecto piloto, y cuál era la esencia de las experiencias. A partir de ahí desarrollamos el modelo, que se puede descargar con licencia libre desde la web de CEAL. Los materiales son: un mapa del proceso; una baraja de cartas con diferentes pasos, preguntas, reflexiones e indicaciones; y una suerte de plantilla con herramientas para profundizar más, que puedes usar para llevar a cabo tu programa.

¿Quién forma parte de la red?

Es una red bastante extensa. Hay cinco socios principales en Holanda, Reino Unido, Alemania, Bélgica y España, y además en cada país, cada socio colabora con una universidad y un socio comunitario. Es un proyecto europeo, Erasmus plus.

¿En qué consiste la jornada que organizáis el 27 de septiembre?

Es un foro de reflexión sobre innovación en materia educativa. Vamos a compartir la experiencia, los materiales y los resultados, y a seguir profundizando en preguntas sobre innovación educativa. Además, el objetivo es seguir construyendo una red de intereses de profesorado, educadores, etc. Una red que comparta la idea de que cuando estudies una carrera, el aprendizaje no sea sólo para ti sino que tenga un impacto positivo en el territorio.

¿Vais a seguir haciendo cosas con la red CEAL, va a haber una segunda temporada?

Ahora mismo estamos definiendo cuál va a ser la segunda parte. Seguramente cada socio volverá a testar el modelo en otro entorno. Luego queremos comunicar y difundir los resultados, traducir los materiales a diferentes lenguas (porque ahora, por falta de fondos, está todo en inglés) e incorporar a otros socios a la red.

¿Qué crees que pueden aportar las entidades de economía social a estos proyectos?

Creo que tenemos mucho que aportar, porque hay mucha gente de la universidad que quiere hacer este tipo de proyectos pero no puede hacerlo sin apoyo externo, ya que requiere mucho trabajo, socios y contactos, etc. Nuestras entidades tienen una red enorme y mucha capacidad de poner estos proyectos en marcha, y pueden aportar un gran valor a este tipo de experiencias.

Claves del Foro Global de la Economía Social

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El pasado 9 de septiembre culminaba el Foro Global de la Economía social celebrado en Montreal con 1300 participantes de 62 países y 330 ciudades. El tema central de esta tercera edición: la colaboración entre gobiernos locales y la Economía Social y Solidaria (ESS) para el desarrollo de ciudades.

De Madrid, asistió una delegación del equipo técnico que está preparando el plan estratégico de Economía Social y Solidaria. “Queríamos conocer de primera mano reflexiones y prácticas de las que aprender y también contrastar lo que haciendo en Madrid”, explica Fernando Sabín, del equipo técnico de plan, también de REAS y de Tangente.

“En este tipo de eventos, cuesta profundizar en los debates, por las complicaciones lingüísticas, los espacios de trabajo limitados…. Por eso hemos aprovechado el Foro para realizar entrevistas y reunirnos con distintos agentes sociales”. Aunque aún está digiriendo toda la información, hay una serie de aprendizajes claros que se traen para el plan estratégico. Compartimos cuatro claves.

 

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futuro

Tangente encara de forma renovada el futuro

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A mediados de junio, una hermosa finca a las afueras de la Comunidad de Madrid acogía animados debates sobre cooperativismo, organización y economía social. Se trataba del plenario anual de Tangente, que se celebró el 18 de junio en Garaldea, un proyecto de convivencia y aprendizaje en las afueras de Ciempozuelos.

A lo largo de todo el día, las personas de todos los equipos que componen el grupo debatieron sobre lo realizado a lo largo de este curso y sobre los pasos a seguir en el futuro, para elaborar un Plan Estratégico del grupo.

La discusión tenía enjundia, ya que desde 2015 Tangente ha emprendido un proceso de reorganización interna y de repensar la organización. Esta ha conllevado una redefinición de las áreas de trabajo y la creación de un grupo de coordinación formado por cuatro personas que ha asumido la dirección del grupo. “Es un proceso lógico en un grupo cooperativo formado por 17 entidades, que después de cinco años de un camino conjunto, busca unificar posiciones y decidir los objetivos comunes para el futuro”, explican desde el equipo de coordinación.

Esta apuesta por dar una vuelta a la organización, añaden, “nos debería ayudar a definir las líneas de trabajo prioritarias a medio y largo plazo, así como consolidar nuestra imagen de marca y favorecer la cohesión interna del grupo”.

Una vez definida la nueva forma de organización interna, queda pensar los pasos a dar en el futuro. Para establecer una hoja de ruta se va a realizar un Plan Estratégico a medio y largo plazo, que se comenzó a delinear durante el plenario, un espacio idóneo para, en palabras del equipo de coordinación, “pararnos a reflexionar y decidir conjuntamente que rumbo vamos a seguir”.

El punto de partida para elaborarlo fue una puesta en valor del trabajo realizado y una mirada hacia delante para definir dónde se quiere estar en un futuro. “Las líneas principales de este Plan Estratégico son el mantenimiento de la imagen de marca, el aumento de la productividad y la cohesión interna”, aclaran desde coordinación.

Además del Plan Estratégico, el grupo afronta nuevos retos en el próximo curso, entre los que el equipo de coordinación destaca “Conseguir proyectos nuevos y agilizar el funcionamiento interno. También, generar una idea de pertenencia más allá de la productividad”. Entre las citas para el otoño destaca la continuidad del evento de Ciudad Común, que sirvió para presentar los servicios de Tangente y para crear un espacio de debate sobre economía solidaria, género y ciudad.

posgrado

Un posgrado de la economía social y solidaria en Madrid

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La Universidad Complutense acoge desde octubre de 2016 el primer posgrado de empresas de la economía social y solidaria en Madrid. Se denominará: Título propio de experto en Gestión y Promoción de las Empresas de la Economía social y solidaria (ESS) y ha sido impulsado por REAS (Red de Economía Social y Solidaria).

“Los máster y posgrados de gestión y promoción de empresas se han puesto de moda, pero están enfocados a la empresa capitalista”, matiza Sandra Salsón Martín, directora de este postgrado y socia de Tangente. El curso que dirige está enfocado a pensar en modelos de negocio que sean sostenibles económicamente, pero que también sean democráticos y transformadores. “Es fundamental profundizar en los conocimientos de gestión dentro del marco de la ESS”, destaca esta cooperativista, que participa activamente en el Mercado Social de Madrid y ha impartido diversas asesorías relacionados con el emprendimiento social.

La iniciativa lleva tiempo cocinándose dentro de REAS Madrid: “ya había un título propio en Zaragoza o Barcelona, pero no en Madrid, por eso queríamos hacer un esfuerzo por llegar a la Universidad”, nos cuenta Salsón. Aunque ya había un antecedente: los cursos de verano de la Complutense del año pasado. Con este título, sin embargo, REAS da un paso de gigante. ¿Qué significa?

Una oportunidad para reflexionar y conocer experiencias

“Aunque la economía social y solidaria es un conjunto de prácticas, un título propio nos puede dar la oportunidad de reflexionar y sistematizar esos procesos y prácticas. También nos permite presentarnos a la sociedad con más rigor”. Sandra busca el adjetivo apropiado “¿Rigor científico? ¿Académico?”. Y prosigue hablando de los aportes de este posgrado: “Nuestras propias prácticas se pueden nutrir”. El curso, que transversaliza los valores de la economía solidaria en el ámbito de al gestión, también busca reforzar la pata empresarial en las entidades del ámbito de la ESS.

El programa de este título incluye sesiones que rompen con un posgrado al uso. El Centro Superior de Estudios de Gestión de la Complutense, aliado en esta aventura, tiene unas ventajas pedagógicas que permiten algo poco frecuente: hacer compatible profesorado académico con agentes el mundo profesional. El alumnado tendrá la oportunidad de conocer experiencias empresariales de varios territorios en sectores clave que apuestan por un cambio en el modelo productivo: energías renovables, economía del conocimiento, sector de los cuidados y atención a las personas, movilidad y construcción sostenible, alimentación ecológica, producción y gestión cultural. También hay programadas actividades complementarias como conferencias, tertulias dialógicas o alguna salida de fin de semana, que imprimen a esta formación una identidad propia.

El posgrado, de 250 horas lectivas, arrancará el 31 de octubre. De momento, ya hay 25 personas preinscritas, lo que son muy buenas noticias para la directora. Y ha despertado mucho interés dentro de la ESS. Para ser accesible a distintos públicos, hay reservadas siete becas con un descuento del 25%. También ha previsto otros mecanismos para favorecer el acceso a entidades que forman parte del tejido de la ESS de Madrid y aquellas personas que han recibido servicios de asesoría a través del convenio entre REAS y el ayuntamiento de Madrid. ¿Te vas a quedar sin participar?

Aquí puedes ver todos los datos necesarios.

Estudio cuidados Zaragoza

Un estudio para transformar la organización social de los cuidados

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Las mujeres de Zaragoza trabajan en torno a un 40% más que los hombres en los trabajos domésticos y de cuidados. Ésta es una de las principales conclusiones del estudio Zaragoza: hacia un modelo de ciudad cuidadora, elaborado por el grupo Tangente. La investigación, que ha versado sobre la organización social de los cuidados en el municipio aragonés, ha sido encargada por el Ayuntamiento y supone el inicio de un proceso participativo para elaborar el segundo Plan de Igualdad para la ciudad.

“Hemos podido constatar que mientras los hombres disponen de más tiempo propio, las mujeres dedican mucho más tiempo a los cuidados, al trabajo doméstico, y tienen menos tiempo para ellas”, explica Alicia Rius, de Tangente. Esta situación, prosigue, “produce un malestar por la falta de reconocimiento a esta labor y porque no se comparten las responsabilidades que generan los cuidados”.

A pesar de esta situación de reparto desigual, más 50% de la población encuestada declara estar bien como está. Esto lleva a las investigadoras a afirmar que en Zaragoza predomina un modelo tradicional de familia, en el que mujeres y hombres asumen como natural la división sexual del trabajo.

Asimismo, el estudio pone de relieve cómo el recorte de servicios públicos destinados a suplir las necesidades de cuidados ha generado una situación de desamparo, así como de sobrecarga de las mujeres. Se exploran diferentes las diferentes estrategias de conciliación que ha puesto en marcha la ciudadanía, que en muchas ocasiones implican recurrir a la familia o que las mujeres reduzcan su jornada laboral para poder compatibilizarla con los cuidados.

El estudio enfatiza que, aunque todos los hogares tienen necesidades de cuidados, éstas son muy amplias y variadas, e implican diferentes formas de abordarlas. Así, los hogares con mayores problemas para abordar las necesidades de cuidados con los monomarentales y los de personas con diversidad funcional.

“Aunque ciertamente las conclusiones no son novedosas, el estudio aporta un respaldo científico que va a posibilitar abordar esta situación”, destaca Rius. Una vez realizado el diagnóstico, llega la fase de desarrollar medidas. “Las conclusiones se van a trabajar por barrios de manera participativa. En el estudio hay un apartado de recomendaciones en todos los niveles que se tendrán en cuenta para luego afinarlas en los barrios, adaptarlas a cada situación”.

Entre las medidas propuestas se destacan la creación de espacios públicos de ocio y cuidado, que permitan a la comunidad ejercer de agente cuidador y conciliador. También se señala la importancia de adaptar los horarios laborales a las necesidades de cuidados y que la administración pública ofrezca recursos públicos y de calidad para poder atender a estas necesidades.

La publicación del estudio ha generado mucho interés por parte de la ciudadanía y los medios de comunicación. En la presentación del estudio a la sociedad civil, señala Rius, acudieron casi 200 personas, con las que se generó “una conversación muy nutritiva, que giraba en torno a qué podemos hacer para resolver esta situación”.

La investigación también ha generado interés en otras ciudades, que están barajando replicarla. “A las pocas semanas de hacerse público el estudio”, cuenta Rius, “se puso en contacto con Tangente un municipio de la Comunidad Valenciana para pedir presupuesto para hacer el estudio a nivel local. Es una forma interesante de acercarte a los obstáculos sociales para compartir los cuidados”.

Puedes consultar el estudio Zaragoza: hacia un modelo de ciudad cuidadora aquí.

Nueva línea de comunicación de Tangente

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Tres entidades de Tangente especializadas en distintas áreas de la comunicación, Freepress, Dabne y Pandora Mirabilia se unen para ofrecer un servicio integral de comunicación. Al interconectar sus distintos saberes, cubren buena parte el ciclo de la comunicación: desde la programación y el diseño de web y gestores de contenidos, hasta la elaboración de campañas de difusión, promoción e identidad corporativa, además de la capacitación en TICs.

Nos cuentan algunas claves desde la experiencia Leer más

Feria MES

La Feria del Mercado Social celebra su cuarta edición en un año clave para la economía social

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Un año más, las naves de Matadero acogen la Feria de la Economía Solidaria organizada por el Mercado Social de Madrid. Esta cita clave para la economía social y solidaria celebra este año su cuarta edición con la participación de más de cien entidades. Entre ellas, Tangente, que no sólo participa sino que figura como patrocinador de la Feria.

La Feria, que se celebrará el fin de semana del 4 y 5 de junio, será inaugurada por Miguel Ángel García Martín, viceconsejero de Hacienda y Empleo de la Comunidad de Madrid, Bernardino Sanz Berzal, Director General de Economía y Sector Público del Ayuntamiento de Madrid y Marta Mangrane Cuevas, presidenta de Reas Madrid. Como señalan los responsables de la Feria, 2016 es un año clave, ya que “muchos ayuntamientos, además de la propia Comunidad de Madrid, están creando espacios de participación institucional donde la economía social y solidaria se incluye como una de las prioridades de actuación”.

Quien se anime a pasear por las instalaciones de Matadero se podrá encontrar las entidades de Tangente, que tendrán una presencia destacada en la Feria. Si quieres conocer los servicios del grupo y a algunos y algunas de sus integrantes, puedes visitar el expositor de Tangente. En él podrás encontrar información del grupo y de los equipos que forman parte de él, además de productos ecológicos de la Ecomarca y de Verdeo. También podrás conocer a fondo los productos y servicios de Germinando e Idealoga Psicología, que contarán con stand propio.

Además de los expositores, la Feria cuenta con un extenso programa de actividades para todos los públicos, desde mesas redondas y conferencias, a talleres, conciertos y actividades infantiles. En estas últimas tendrá un papel destacado Pandora Mirabilia, que ofrecerá un cuenta-cuentos para niñas y niños basado en los relatos de sus discos Un cuento propio, el domingo a las 12h. El sábado a las 12h, Idealoga Psicología ofrecerá un taller en el que, bajo el título ‘La inteligencia en las relaciones de pareja’, dará algunas claves prácticas sobre estas cuestiones. Equipos de Tangente también participarán en la presentación del decálogo de la Red de Economía Feminista, el domingo a las 12h.

Ese mismo día, la Feria también acogerá la presentación del curso posgrado “Experto en Gestión y Promoción de Empresas de Economía Social y Solidaria”, del Centro Superior de Estudios de Gestión (Universidad Complutense de Madrid). Realizado con la colaboración de REAS Madrid, el curso cuenta con la integrante de Tangente Sandra Salsón como codirectora, y varios integrantes del grupo participan como profesorado.

En definitiva, una buena ocasión para conocer y profundizar en los diferentes aspectos de la economía social y solidaria, y poner cara a sus integrantes.